Ja deti s užším vzťahom s prírody trpia menším psychickým trápením, menšou hyperaktivitou a prejavujú sa menej časté emočné a behaviorálne ťažkosti okrem toho, že prejavujú výraznejšie prosociálne správanie.

„Nezabudni, že Zem rád cíti, že tvoje bosé nohy a vetry túžia hrať sa s tvojimi vlasmi“(K. Gibran).





Reklama Stále viac zabúdame, z koľkých výhod môžeme mať úžitok prírodné prostredie : všeobecná pohoda, prosociálna tendencia, prepojenie na životné prostredie a na ostatných, väčšie emócie pozitívne (Passmore & Holder, 2017).

Medzi betónom, hlukom, technológiou a neľudskými rytmami nás uniesol mestský život, ktorý nás násilne vytrhol z miesta pôvodu: prírody . Dôsledkom je často správanie sa nezdravého životného štýlu, strata a zásobovanie zdravé a opustenie aktívnej a konštruktívnej hry v období rastu. Stratili sme zvyk hrať sa na bahno, prestali sme s hladnou zvedavosťou prenasledovať jašterice, aby sme ich pozorovali, už sa nám nechce váľať sa po tráve a potom prijať prednášku od našej matky, pretože„Tráva na rifliach sa ťažko umýva“. Neznečisťujeme sa, nevoňáme, nepozorujeme a hlavne už nerozmýšľame nad krásou stromu, hory, kvetu. Už nenájdeme pohodlie a údiv v prírody .



Toto všetko má svoju cenu a sú naše deti prvý, kto to zaplatí. Skutočne, už v predškolskom veku veľa deti hlásiť príznaky psychickej tiesne hlásením, že sa často cítia zdôraznil je depresívny . Napríklad v Hongkongu medzi 16% a 22% deti do 6 rokov hlási psychické problémy. Práve z tohto dôvodu bola nedávna štúdia Dr. Tanje Sobko z Hongkonskej univerzity spolu s profesorom Gavinom Brownom z Auckandskej univerzity zameraná na vyšetrovanie vzťah detí k prírode a dôsledky, ktoré má na emocionálnu úroveň a úroveň správania.

Študujem to

Vedci preto vyvinuli nový 16-položkový dotazník CNI-PPC, ktorý sa má podávať rodičom na meranie „súvislosti s prírody ' v každom dieťa . Dotazník odráža štyri oblasti vzťah dieťa-príroda : pôžitok z prírody , empatia pre prírody , zodpovednosť voči prírody a povedomie o prírody .

Reklama Štúdie sa zúčastnilo 493 rodín s deťmi vo veku od 2 do 5 rokov a prebiehala v dvoch fázach: počas prvej časti vedci uskutočnili rozhovory s rodinami a následne vypracovali dotazník CNI-PPC; počas druhej časti bol nový dotazník porovnaný s dotazníkom Strenghts and Difficulties Questionnaire, validovaným meracím nástrojom, ktorý skúma psychickú pohodu a problémy so správaním u detí. Výsledky ukazujú, že i deti s užším vzťahom s prírody mať menšie psychické ťažkosti, menej hyperaktivita a menej časté emočné ťažkosti a problémy so správaním, ktoré sa vyznačujú výraznejším prosociálnym správaním.



Je veľmi zaujímavé, ako i deti s vyššou mierou zodpovednosti voči prírode predstavovali menšie ťažkosti vo vzťahoch so svojimi rovesníkmi. Táto štúdia naznačuje dôležitosť budúcich poznatkov o väzbe medzi prostredím a blahobytom v detstva . Vedci tejto štúdie tiež podporili iniciatívu s názvom „Play & Grow“, ktorá podporuje zdravé stravovanie a aktívne hranie sa na deti predškolského veku s cieľom znovu ich pripojiť k prírody (Sobko, Jia & Brown, 2018).